Mieux identifier et gérer le stress lié à l’exposition à des troubles des comportements des usagers

Nicole Haccart Spécialisée en Santé mentale et Psychoéducation propose une conception de la Psychoéducation basée sur une expérience d’accueil et d’accompagnement de plus de 40 ans, à l’intersection du soin et du travail social, auprès d’enfants, adolescents, adultes, familles présentant des difficultés multiples. Infirmière psychiatrique de formation initiale, diplômée Directrice d’Etablissement Social (CAFDES), Nicole HACCART a exercé en Pédopsychiatrie en Accueil Familial Thérapeutique, en évaluation et soutien auprès de familles au sein desquelles un ou les parents souffraient de troubles psychiatriques, puis a fondé en 2003 et dirige depuis cette date un service expérimental…accueillant et accompagnant en hébergement individualisé et suivi spécialisé croisant le soin et l’accompagnement éducatif et social des adolescents et jeunes adultes bénéficiant de mesures dans le cadre de la Protection de l’Enfance, en situation d’échec et d’exclusion des dispositifs plus traditionnels. L’offre de formations qu’elle propose est construite sur ces expériences professionnelles, étayées par des formations complémentaires – DU Adolescence et Toxicomanie, Techniques d’entretien (approche systémique, approche motivationnelle), Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation – et un travail de réactualisation permanente des connaissances. Depuis 2010 elle a dispensé de nombreuses formations au sein de Conseils Départementaux, Services de Protection des Majeurs, Maisons d’Enfants, Foyers de l’Enfance, ESAT,SAVS, CHRS et autres structures sociales et médico-sociales. Véronique Kowarz Psychologue en libéral, formée en Thérapie Cognitive et Comportementale. Après plusieurs années d’expérience en institution et une implication au sein d’associations d’usagers, elle a animé depuis 2016 de nombreux modules de formation. Lisa Blanckeman Lisa Blanckeman est passionnée par le domaine de la santé mentale; Titulaire d’un Master Parcours de Santé, elle pratique la psychoéducation au quotidien avec des jeunes souffrant de troubles de santé mentale. Romaric Ollier Cadre infirmier, coordonnateur d’une villa éducative et thérapeutique au sein d’un dispositif accueillant et accompagnant des jeunes adultes (16 à 21 ans), bénéficiaires de l’Aide Sociale à l’Enfance, en situation d’échec, de ruptures et souffrant de divers troubles en santé mentale. Management d’une équipe pluridisciplinaire, psychoéducation auprès des jeunes accueillis, coordination de leurs projets de parcours, lien avec les partenaires. Formateur, accompagnement à l’intervention des professionnels du secteur social et médico-social aux situations dites complexes. Lazhar Selmi Après des études de psychomotricité et psychologie, il a conjugué son intérêt pour le soin et la relation thérapeutique avec sa passion pour la musique en se formant à la sonothérapie. Pratiquant la méditation depuis plus de 30 ans, il l’a implémentée dans un contexte de soins (Foyer d'Accueil Médicalisé) auprès du personnel soignant comme un outil de gestion du stress et des relations à soi même et aux autres. Dans un souci d'approfondir cette pratique reconnue comme appartenant aux INM (Intervention Non Médicamenteuses) il a passé un D.U. Méditation et Santé qui lui a permis d'appréhender de manière scientifique et laïque l'intérêt de cette approche de par sa triple dimension (corporelle- mentale - émotionnelle) dans certaines pathologies ainsi que dans la prévention des troubles psychosociaux. Ses expériences personnelles et professionnelles l'ont amené à se constituer une boite à outils à visée thérapeutique et relationnelle qu’il partage aujourd'hui en formation.

• Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral – tour de table en fin de formation en présence si possible d’un représentant de l’employeur – et par écrit – fiche d’évaluation à remettre au formateur en fin de session.

• Apports théoriques sous forme d’exposés, vidéos, études de situations, constitution d’un plan d’action et d’une boîte à outils personnels : présentation et expérimentation par des mises en situations de différents outils pour travailler autour de la gestion du stress et de l’anxiété, de la communication.