Mieux prendre en compte la souffrance, le handicap psychique et les troubles de santé mentale dans le secteur médico-social
Repères pour mieux comprendre, outils pour mieux intervenir
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Formation créée le 25/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Les personnes atteintes de déficiences sont quatre fois plus susceptibles de développer des troubles de santé mentale que l’ensemble de la population : troubles de l’humeur, troubles anxieux, troubles des comportements, consommations de toxiques et addictions. Leur vulnérabilité les expose de manière bien supérieure à la moyenne à être victime de violences, ce qui entraîne le développement fréquent de troubles traumatiques. C’est donc alors ce cumul de problématiques qu’il faut prendre en compte. Les conséquences cognitives des troubles psychiatriques, en particulier de la schizophrénie, sont elle aussi extrêmement importantes. On parle alors de situation de handicap psychique, le handicap étant considéré comme résultant de la maladie. C’est pourquoi les personnes souffrant de schizophrénie sont de plus en plus fréquemment orientées vers les Etablissements de Travail Adaptés, et les Services d’Accompagnement à la Vie Sociale. Les connaissances dans le domaine de la psychiatrie et de la santé mentale ont beaucoup évolué ces dernières années. L’autisme, qui était considéré jusqu’en 1981 comme un trouble psychotique, est aujourd’hui reconnu comme un trouble neuro développemental, et les préconisations concernant sa prise en charge ont totalement évolué. Or, les impacts des troubles autistiques sur la communication et l’autonomie ont amené bon nombre d’adultes à une situation de handicap, et ils sont en grand nombre accueillis dans les Foyers d’Accueil Médicalisés et Maisons d’Accueil Spécialisées. Quelque soit le prisme par lequel on aborde la problématique, il est certain que dans les établissements et services accueillant des adultes en situation de handicap, il est aujourd’hui indispensable de prendre en compte la dimension de la santé mentale, de répondre au mieux aux situations de souffrance psychique et de les prévenir.
Objectifs de la formation
- connaître les différents facteurs de vulnérabilité à la souffrance et aux troubles psychiques
- connaître les facteurs de protection afin de mettre en place des actions de prévention
- connaître les différents troubles de santé mentale, leurs indicateurs, leurs impacts sur la vie quotidienne, la relation, l’insertion sociale et professionnelle, la parentalité
- connaître et prendre en compte les conduites d’abus et de dépendance à des toxiques et les différents troubles psychiques, et les liens qu’entretiennent ces différents troubles
- connaître les différentes modalités de prise en charge et de traitement
- acquérir des outils pratiques afin d’améliorer la relation dans les situations difficiles
- repérer les situations représentant une urgence psychiatrique, et mieux les gérer.
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel auprès de personnes en situation de handicap
- Aucun
Contenu de la formation
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Niveau 1 Formation de base repères et connaissances en santé mentale sur 4 journées
- Cette formation a pour objectifs de revisiter les représentations des troubles psychiques, de connaître les différents facteurs de vulnérabilité à la souffrance et aux troubles psychiques, de connaître les facteurs de protection afin de mettre en place des actions de prévention. Elle vise l’acquisition ou la réactualisation de connaissances dans le domaine de la santé mentale. Elle permettra de connaître les différents troubles de santé mentale, leurs indicateurs, leurs impacts sur la vie quotidienne, la relation, l’insertion sociale et professionnelle, la parentalité et d’avoir des indications quant aux conduites à tenir face à leurs manifestations ; de connaître et prendre en compte les conduites d’abus et de dépendance à des toxiques et les différents troubles psychiques, et les liens qu’entretiennent ces différents troubles ; de connaître les différentes modalités de prise en charge et de traitement, pour un meilleur partenariat avec les services de soins Ces connaissances seront amenées à partir des problématiques qui se posent dans l’accompagnement au quotidien, et seront abondamment illustrées de situations concrètes, de témoignages, pour une meilleure compréhension du vécu des personnes en prise avec des troubles de santé mentale, et une adaptation aux difficultés rencontrées par les professionnels sur le terrain.
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Niveau 2 Adapter son intervention aux problématiques de santé mentale sur 4 journées : outils pratiques
- Les objectifs de ce module sont l’acquisition d’outils pratiques, outils d’observation, outils de transmission, outils de relation, pour un transfert des connaissances au travail de terrain. Lors de cette session, des pistes concrètes seront dégagées pour répondre aux problématiques rencontrées sur le terrain. Comment adapter la relation aux différentes problématiques ? Comment gérer les situations particulièrement difficiles ? Quels mots employer pour transmettre sans interpréter ? Cette session permettra de répondre à ces questions, d’améliorer son observation afin de participer à l’évaluation des problématiques, de sa place de travailleur social, en travaillant autour d’outils pratiques d’observation et de repérage, d’optimiser la relation en travaillant sur la juste distance, l’impact de nos attitudes, son empathie, les techniques d’entretien, les échanges au quotidien et informels. La seconde partie permettra de travailler autour des situations difficiles : comment désamorcer la colère et les critiques, désamorcer l’agressivité et les risques de violence, faire face à la plainte ou la revendication, communiquer avec des personnes délirantes ou incohérentes, ou à des personnes sous l’emprise de toxiques ? Au-delà, comment les aider ? Comment travailler avec les usagers autour de la question de la sexualité, en particulier lorsqu’ils ont été victimes de violences ? Ce module permettra d’acquérir des outils pratiques pour travailler autour de ces questions. Enfin, elle permettra de repérer les situations représentant une urgence psychiatrique, et de mieux les gérer.
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Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral – tour de table en fin de formation en présence d’un représentant de la Direction – et par écrit – fiche d’évaluation à remettre au formateur en fin de session.
Nicole Haccart Spécialisée en Santé mentale et Psychoéducation propose une conception de la Psychoéducation basée sur une expérience d’accueil et d’accompagnement de plus de 40 ans, à l’intersection du soin et du travail social, auprès d’enfants, adolescents, adultes, familles présentant des difficultés multiples. Infirmière psychiatrique de formation initiale, diplômée Directrice d’Etablissement Social (CAFDES), Nicole HACCART a exercé en Pédopsychiatrie en Accueil Familial Thérapeutique, en évaluation et soutien auprès de familles au sein desquelles un ou les parents souffraient de troubles psychiatriques, puis a fondé en 2003 et dirige depuis cette date un service expérimental…accueillant et accompagnant en hébergement individualisé et suivi spécialisé croisant le soin et l’accompagnement éducatif et social des adolescents et jeunes adultes bénéficiant de mesures dans le cadre de la Protection de l’Enfance, en situation d’échec et d’exclusion des dispositifs plus traditionnels. L’offre de formations qu’elle propose est construite sur ces expériences professionnelles, étayées par des formations complémentaires – DU Adolescence et Toxicomanie, Techniques d’entretien (approche systémique, approche motivationnelle), Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation – et un travail de réactualisation permanente des connaissances. Depuis 2010 elle a dispensé de nombreuses formations au sein de Conseils Départementaux, Services de Protection des Majeurs, Maisons d’Enfants, Foyers de l’Enfance, ESAT,SAVS, CHRS et autres structures sociales et médico-sociales. Véronique Kowarz Psychologue en libéral, formée en Thérapie Cognitive et Comportementale. Après plusieurs années d’expérience en institution et une implication au sein d’associations d’usagers, elle a animé depuis 2016 de nombreux modules de formation. Lisa Blanckeman Lisa Blanckeman est passionnée par le domaine de la santé mentale; Titulaire d’un Master Parcours de Santé, elle pratique la psychoéducation au quotidien avec des jeunes souffrant de troubles de santé mentale. Romaric Ollier Cadre infirmier, coordonnateur d’une villa éducative et thérapeutique au sein d’un dispositif accueillant et accompagnant des jeunes adultes (16 à 21 ans), bénéficiaires de l’Aide Sociale à l’Enfance, en situation d’échec, de ruptures et souffrant de divers troubles en santé mentale. Management d’une équipe pluridisciplinaire, psychoéducation auprès des jeunes accueillis, coordination de leurs projets de parcours, lien avec les partenaires. Formateur, accompagnement à l’intervention des professionnels du secteur social et médico-social aux situations dites complexes.
- Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral – tour de table en fin de formation en présence d’un représentant de la Direction – et par écrit – fiche d’évaluation à remettre au formateur en fin de session.
- Les apports théoriques se font sous forme d’exposés, après avoir sollicité et mis à jour les connaissances initiales des participants. Ils sont les plus pragmatiques possibles, afin que les connaissances acquises soient au maximum transférables sur le terrain. Ces apports sont abondamment illustrés par des témoignages, écrits ou vidéos, de personnes souffrant de troubles de santé mentale. Des exercices pratiques, mises en situation, analyses de situations rencontrées par les stagiaires, permettent une expérimentation des outils présentés. Des supports écrits sont remis aux participants : cahier du participant, fiches/outils, bibliographie ‘’Pour aller plus loin’’ et listing ‘’Ressources’’ (dont sites web)