Accompagner la personne autour de l’identification de sa problématique et lui permettre de mobiliser ses propres ressources avec les outils de la Psychoéducation

Pratique de la Psychoéducation

Formation créée le 24/10/2023. Dernière mise à jour le 25/10/2023.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

12 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Accompagner la personne autour de l’identification de sa problématique et lui permettre de mobiliser ses propres ressources avec les outils de la Psychoéducation

Pratique de la Psychoéducation


Les objectifs de cette formation sont de donner aux professionnels accompagnant des adolescents ou adultes présentant des troubles des comportements, de santé mentale ou en situation de handicap psychique les repères et outils nécessaires pour les accompagner autour de l’identification de leur fonctionnement, de leur problématique et de les aider à mobiliser leurs propres ressources afin d’acquérir des outils et stratégies pour mieux gérer les différentes composantes de leur santé mentale.

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Objectifs de la formation

  • donner aux professionnels accompagnant des adolescents ou adultes présentant des troubles des comportements, de santé mentale ou en situation de handicap psychique les repères et outils nécessaires pour les accompagner autour de l’identification de leur fonctionnement, de leur problématique et de les aider à mobiliser leurs propres ressources afin d’acquérir des outils et stratégies pour mieux gérer les différentes composantes de leur santé mentale.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • tout professionnel intervenant auprès de personnes en difficulté
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Intégrer la démarche psycho éducative
  • Les grands groupes de pathologies et leur classification
  • La question du diagnostic
  • La psychoéducation
  • Les mots que l’on peut poser quand on n’est pas professionnel du soin
  • La question du déni
  • Les manières d’amener l’information
Travailler avec la personne autour de l’auto évaluation
  • Installer une relation d’alliance, une relation collaborative
  • Utiliser les outils pour amener la personne à identifier son fonctionnement
  • Les outils biographiques
  • Supports d’auto observation au quotidien
Lorsque la personne n’a pas conscience de ses troubles
  • Prendre le problème du point de vue de la personne
  • Trouver un objectif commun
  • La méthode EEAP (Ecoute/Empathie/Accord/Partenariat)
Aider la personne à mobiliser ses ressources
  • L’amener à auto évaluer ses difficultés et ressources
  • L’aider à trouver les moyens de travailler autour de ses points faibles
  • L’aider à trouver des stratégies et leviers pour contourner ou compenser ses points de difficulté
  • L’aider à développer ses ressources et compétences
  • Présentation de différents outils pour travailler autour des différentes composantes de la santé mentale
Mieux orienter vers les soins
  • Prendre en compte le poids des mots et des représentations
  • Employer les mots justes
  • Mieux connaître les différents types de traitements et prises en charges pour mieux orienter
  • Orienter vers le bon interlocuteur
Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral – tour de table en fin de formation en présence d’un représenant de la Direction – et par écrit – fiche d’évaluation à remettre au formateur en fin de session –

Équipe pédagogique

Nicole Haccart Spécialisée en Santé mentale et Psychoéducation propose une conception de la Psychoéducation basée sur une expérience d’accueil et d’accompagnement de plus de 40 ans, à l’intersection du soin et du travail social, auprès d’enfants, adolescents, adultes, familles présentant des difficultés multiples. Infirmière psychiatrique de formation initiale, diplômée Directrice d’Etablissement Social (CAFDES), Nicole HACCART a exercé en Pédopsychiatrie en Accueil Familial Thérapeutique, en évaluation et soutien auprès de familles au sein desquelles un ou les parents souffraient de troubles psychiatriques, puis a fondé en 2003 et dirige depuis cette date un service expérimental…accueillant et accompagnant en hébergement individualisé et suivi spécialisé croisant le soin et l’accompagnement éducatif et social des adolescents et jeunes adultes bénéficiant de mesures dans le cadre de la Protection de l’Enfance, en situation d’échec et d’exclusion des dispositifs plus traditionnels. L’offre de formations qu’elle propose est construite sur ces expériences professionnelles, étayées par des formations complémentaires – DU Adolescence et Toxicomanie, Techniques d’entretien (approche systémique, approche motivationnelle), Education Thérapeutique du Patient, Psychoéducation – et un travail de réactualisation permanente des connaissances. Depuis 2010 elle a dispensé de nombreuses formations au sein de Conseils Départementaux, Services de Protection des Majeurs, Maisons d’Enfants, Foyers de l’Enfance, ESAT,SAVS, CHRS et autres structures sociales et médico-sociales. Véronique Kowarz Psychologue en libéral, formée en Thérapie Cognitive et Comportementale. Après plusieurs années d’expérience en institution et une implication au sein d’associations d’usagers, elle a animé depuis 2016 de nombreux modules de formation. Lisa Blanckeman Lisa Blanckeman est passionnée par le domaine de la santé mentale; Titulaire d’un Master Parcours de Santé, elle pratique la psychoéducation au quotidien avec des jeunes souffrant de troubles de santé mentale. Romaric Ollier Cadre infirmier, coordonnateur d’une villa éducative et thérapeutique au sein d’un dispositif accueillant et accompagnant des jeunes adultes (16 à 21 ans), bénéficiaires de l’Aide Sociale à l’Enfance, en situation d’échec, de ruptures et souffrant de divers troubles en santé mentale. Management d’une équipe pluridisciplinaire, psychoéducation auprès des jeunes accueillis, coordination de leurs projets de parcours, lien avec les partenaires. Formateur, accompagnement à l’intervention des professionnels du secteur social et médico-social aux situations dites complexes.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Bilan de la formation et évaluation des acquis, par oral – tour de table en fin de formation en présence d’un représenant de la Direction – et par écrit – fiche d’évaluation à remettre au formateur en fin de session –

Ressources techniques et pédagogiques

  • Les apports théoriques se font sous forme d’exposés, après avoir sollicité et mis à jour les connaissances initiales des participants. Ils sont les plus pragmatiques possibles, afin que les connaissances acquises soient au maximum transférables sur le terrain. Ces apports sont abondamment illustrés par des témoignages, écrits ou vidéos, de personnes souffrant de troubles de santé mentale. Des exercices pratiques, mises en situation, analyses de situations rencontrées par les stagiaires, permettent une expérimentation des outils présentés. Des supports écrits sont remis aux participants : cahier du participant, fiches/outils, bibliographie ‘’Pour aller plus loin’’ et listing ‘’Ressources’’ (dont sites web)

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, n’hésitez pas à nous contacter, nous ferons notre possible pour trouver des solutions adaptées, conformément à notre charte!